|
|
Новый способ познания мира23.12.2020
Интерактивные рабочие листы
Новый способ познания мира
Как бы ни пытались запретить использование смартфонов в школе, поколению Z объективно больше интересно обучение с помощью различных сервисов, чем с использованием традиционных бумажных учебников и рабочих тетрадей. Современному учителю, чтобы разнообразить самостоятельную деятельность учащихся, необходимо уметь работать с Интерактивными рабочими листами (ИРЛ). Интерактивным рабочим листом принято называть цифровое средство организации учителем учебной деятельности обучающихся с помощью облачных сервисов и веб-инструментов. ИРЛ - электронный рабочий лист, созданный учителем для самостоятельной работы ученика на уроке или дома. Целью работы с листом является не запоминание или повторение конкретного учебного материала, а овладение новым способом действия. Работа с интерактивными листами может включать в себя полный цикл учебных активностей – от погружения ученика в тему, и постановки проблемы до оценивания результатов ученической работы. Конструкция листа рассчитана на преобразование исходного материала листа, и активную деятельность ученика с ним. Работа с листами подразумевает свободное использование любых источников информации, как бумажных, так и Интернет-источников. Результаты деятельности разных учеников всегда различаются между собой, вероятность одинакового заполнения крайне мала. Учитывая, что образовательный процесс идет в очно-заочном формате и есть необходимость применения инновационных приемов обучения, учителя нашего города приняли участие в Проекте профессионального развития ГУ ДПО ЛНР «Республиканский центр развития образования» «Создание интерактивных листов». На базе государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Кировская многопрофильная гимназия» 13 октября и 13 ноября 2020 года прошли практические обучающие семинары для 10 педагогов школ города. Учителя освоили набор способов для разработки Интерактивных листов на платформах - включение элементов теста: открытые и закрытые задания; - сопоставление, установление соответствия; - упорядочивание, заполнение пропусков в тексте; - заполнение комментариев к изображению, - проблемные задания с пошаговым выполнением; - таблицы, аудиозапись фрагмента; - задания, направленные на умение классифицировать, структурировать. - Балаковой Карине Вячеславовне, учителю химии ГОУ ЛНР «Кировская многопрофильная гимназия»; - Зокировой Елене Олимбоевне, учителю математики ГОУ ЛНР «Кировская многопрофильная гимназия»; - Бандуровой Татьяне Сергеевне, учителю биологии ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №2»; - Донцовой Виктории Викторовне, учителю биологии ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №2»; - Мозговой Наталье Валерьевне, учителю английского языка ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №2»; - Петрову Денису Сергеевичу, учителю физики ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №2»; - Дорошенко Станиславу Андреевичу, учителю информатики ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №3»; - Лукьяновой Юлии Вадимовне, учителю начальных классов ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №3».
Новый способ познания мира
Как бы ни пытались запретить использование смартфонов в школе, поколению Z объективно больше интересно обучение с помощью различных сервисов, чем с использованием традиционных бумажных учебников и рабочих тетрадей. Современному учителю, чтобы разнообразить самостоятельную деятельность учащихся, необходимо уметь работать с Интерактивными рабочими листами (ИРЛ). Интерактивным рабочим листом принято называть цифровое средство организации учителем учебной деятельности обучающихся с помощью облачных сервисов и веб-инструментов. ИРЛ - электронный рабочий лист, созданный учителем для самостоятельной работы ученика на уроке или дома. Целью работы с листом является не запоминание или повторение конкретного учебного материала, а овладение новым способом действия. Работа с интерактивными листами может включать в себя полный цикл учебных активностей – от погружения ученика в тему, и постановки проблемы до оценивания результатов ученической работы. Конструкция листа рассчитана на преобразование исходного материала листа, и активную деятельность ученика с ним. Работа с листами подразумевает свободное использование любых источников информации, как бумажных, так и Интернет-источников. Результаты деятельности разных учеников всегда различаются между собой, вероятность одинакового заполнения крайне мала. Учитывая, что образовательный процесс идет в очно-заочном формате и есть необходимость применения инновационных приемов обучения, учителя нашего города приняли участие в Проекте профессионального развития ГУ ДПО ЛНР «Республиканский центр развития образования» «Создание интерактивных листов». На базе государственного общеобразовательного учреждения Луганской Народной Республики «Кировская многопрофильная гимназия» 13 октября и 13 ноября 2020 года прошли практические обучающие семинары для 10 педагогов школ города. Учителя освоили набор способов для разработки Интерактивных листов на платформах - включение элементов теста: открытые и закрытые задания; - сопоставление, установление соответствия; - упорядочивание, заполнение пропусков в тексте; - заполнение комментариев к изображению, - проблемные задания с пошаговым выполнением; - таблицы, аудиозапись фрагмента; - задания, направленные на умение классифицировать, структурировать. - Балаковой Карине Вячеславовне, учителю химии ГОУ ЛНР «Кировская многопрофильная гимназия»; - Зокировой Елене Олимбоевне, учителю математики ГОУ ЛНР «Кировская многопрофильная гимназия»; - Бандуровой Татьяне Сергеевне, учителю биологии ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №2»; - Донцовой Виктории Викторовне, учителю биологии ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №2»; - Мозговой Наталье Валерьевне, учителю английского языка ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №2»; - Петрову Денису Сергеевичу, учителю физики ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №2»; - Дорошенко Станиславу Андреевичу, учителю информатики ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №3»; - Лукьяновой Юлии Вадимовне, учителю начальных классов ГОУ ЛНР «Кировская средняя школа №3».
|
